Ancak bu görüntüler başarıya ulaşmanın her zaman kolay olmadığını ,zorluklar karşısında geri adım
atılmaması gerektiğini bize öyle net bir şekilde sunuyor ki!….

Sayfalar dolusu mesajı izlemek için 3,24 dk ayırmanız yeterli!…

Bir zamanlar Borussia Dortmund-Real Madrid maçında top toplayıcı olarak sahada bulunan Nuri Şahin, hayallerinin peşinden gitti ve her iki formayı da sırtına geçirdi.

Nuri’nin Dortmund alt yapısındayken, Borussia Dortmund-Real Madrid maçı sonrasında Brezilyalı Ronaldo’dan forma istedi. Ancak Ronaldo’nun oralı bile olmaması, Nuri’nin usulca yıldız futbolcunun yanından ayrılmasına neden oldu.

O Nuri, o günden bugüne hep hayallerini süsleyen Real Madrid forması için çok çalıştı ve önce Dortmund ile Bundesliga şampiyonluğu yaşadı. Hem de Almanya’da yılın futbolcusu seçilerek. Bu performansıyla Avrupa’nın devlerinin dikkatini üzerine çeken milli yıldızımız, Mourinho’nun yönetimindeki Real Madrid’e transfer oldu.

Bir zamanlar Real Madrid formasını istediği Ronaldo’nun yerinde şimdi o var….

Nuri Şahin Real Madrid forması ile ilk golune imza attı.

Sınavlarda anaokulundan itibaren kendisini tanıyan yakın arkadaşlarının dudak okumasıyla soruları yanıtlıyor. Asla kendisine ayrıcalık istemeyen İpek için öğretmenleri, “Kimse ona özel durumundan dolayı ayrıcalık tanımadı, tanıyamaz da. Çünkü o bunu asla kabul etmez. Soruları dudak okumayla verdiği arkadaşları ondan çok düşük not alırken o başarısı ve azmi ile arkadaşlarını motive ediyor” diyor.

Onun ayaklarıyız

Anne ve babası İpek’i “O beyin, biz onun ayakları, bedeniyiz” diye anlatırken kızlarının yüzlerce öğrenci arasında engeline rağmen aldığı başarısını “Kendini böyle tamamlıyor” diyerek gururlandıklarını belirtiyorlar. İpek, her gün annesinin kucağında okuldan eve geldikten sonra gece 23.00-24.00’e kadar çalışıyor. Saat 05.00’ten itibaren de okuduğu notları tekrar ediyor.
12 C’nin gururu

Okulda yapılan törende İpek 87.88 ortalama ile birinci olurken ikinci 87.68 ortalama ile Zeynep Ermiş, üçüncü de 86.37 ortalama ile Sefa Yozgatlı oldu. İpek 12 Fen C’nin gururu değil, tüm okulun gözbebeği oldu.

İpek hepimize örnek oldu

Gülsem Özcan: Anasınıfından beri arkadaşım. Çok azimli. Herkese karşı azminden yılmadı. İnsanlar ona karşı olumsuz olsa da, yılmadı, başardı.
Baran İnan: Çok farklı ve özel biridir. Onun başarısı, azmi beni kendisine daha da yakınlaştırdı. Bazen benim bıktığım anlarda bile “Yılmayın, çalışın” diyerek bizi motive ediyor.
Ezgi Taşkın: Başarısı, azmi takdir edilecek düzeyde. Onu bir çok şeyde örnek alıyorum.

Her şeye rağmen YGS’den 220 aldı

YÜKSEKÖĞRETİME Geçiş Sınavı’nda (YGS) engelli olduğu belirtilmesine rağmen uygun sınıf ve ortam hazırlanmadığı, sınavda beli ağrıdığı ve oturamadığı için ancak 1 saat kalabilen İpek, bu sürede bile soruların büyük çoğunluğunu cevaplayarak 220 puan aldı. Lisans Yerleştirme Sınavı’nda uygun ortam sağlanması halinde rahatlıkla dilediği bölüme yerleşme umudu taşıyor. Hocaları da şartlar uygun olursa onun okuldaki başarısını sınavda da göstereceği konusunda emin.

Hafızası müthiş problemleri zihinden çözüyor

Erol Ermiş, Lise Müdürü: Her gün anne kucağında gelip derse giriyor. Annesi çok fedakâr. Bütün gün onu okulda bekliyor. Sınıfta onun yastıklı özel bir yeri var. Bütün okul onu sahiplendi.

Şule Hacıağaoğlu, Fizik öğretmeni: Okula 2 yıl önce atandığımda sınıfa girdiğimde bakışlarımdan rahatsız olur diye ona pek bakmadım. 1.5 ay sonra yazılı yaptım, sonuçlara inanamadım. Onun sınavını yazan sıra arkadaşı Ezgi 60-70 alırken o 90-100 alıyordu. Sınıfta sorduğum her soruya cevap veriyordu. Sınıf arkadaşlarının kardeşi ve çocukları gibi. Yağmur yağar yelek giydirirler, bisküvi getirirler.

Hatice Demir, Rehberlik öğretmeni: Kendisini motive ediyor. Biz de okul olarak ona özel ihtimam gösterdik. Ne öğretmenlerinden, ne arkadaşlarından özel bir ayrıcalık asla istemedi.

Emine Aydın, Sınıf öğretmeni: Müthiş bir hafızası var. Kalem tutamıyor, ama matematikte problemleri zihinden çözüyor. Dersi anlatırken çok iyi dinliyor. Arkadaşlarının notunu alıyor. Herkesinkini beğenmez. Belli kişilerin notlarını alır. Sınavlar sırasında onun dudaklarını okuyan arkadaşı soruları yazar. Başkasının cevabını beğenmez.

Doktor doktor dolaştık hâlâ tanı konulamadı

Cevdet Çelik, İpek’in babası: Kızımız dünyaya geldiğinde doktor doktor dolaştırdık. Son yıllarda Japonya ve Singapur’a bile genleri gönderildi, ama henüz tanı konmadı. 2005 yılına kadar ellerini kullanabiliyor, derdini anlatacak kadar konuşabiliyordu. Şimdi boğazındaki aletle nefes alabiliyor. Sağ elini artık kullanamıyor. Ancak, o kadar azimli ki sol elle yazmaya başladı. Ona küçük test kağıtları aldık, onlarla çalışıyor. Bizim dünyamız o. 18 yaşında. Koşmak, yürümek istiyor. Mimarlık çok istiyordu. Ama bu mümkün olmayınca engeliyle yapabileceği eczacılıkta karar kıldı. Bize birçok şeyi hissettirmez.

Geometri dersini nasıl çalışırsak daha başarılı oluruz?

Öğrencimin bu yarışmasına değerli hemşehrilerimin destek vermesini bekliyorum!…Yine de düşmemesi için, bize düşen varsa, elimizden geleni de yapalım.Yandaki resme veya buraya tıklayarak makaleye ulaşabilir,kendisine destek verebilirsiniz…
(Bu arada yakışıklı olduğunu belirtmeme gerek yok herhalde,bu yüzden karıştıracağınızı sanmıyorum:))

(Kırmızı çerçeve içindeki..)

Fikirlerimiz 5 temel zihinsel fonksiyondan oluşuyor; hafıza, dikkat, dil, görsel-uzamsal yetenekler ve idari fonksiyon. Keskin bir zekaya sahip olmak için bu 5 fonksiyonu harekete geçirmek ve etkili şekilde egzersiz yaptırmak gerekiyor:

Hafıza: Beyinde hafızayı canlı tutmak için çeşitli egzersiz türleri var. Hafızanız zayıflamaya başladığında zihinsel yeteneklerin de yavaşladığını anlarız. İyi bir hafızaya sahip olmak için beyninizi düşündüğünüzden de kolay şekilde çalıştırmalısınız. Müzik dinlemek sadece eğlenceli değil, hafızanızı geliştiren ve yetenekleri inşa etmeye yardım eden asetilkolin seviyesini artırıyor.

Dikkat: Hafıza okuduğunu anlama, gürültüye ve karmaşıklığa rağmen konsantrasyon gibi tüm zihinsel aktivitelerde ciddi bir rol oynuyor. Rutin işlerimizi değiştirerek dikkatimizi geliştirebiliriz. İşe gidiş yolunuzu, masanızı düzenleme şeklinizi değiştirin. Bu, alışkanlıklarınızdan kurtulmanızı ve daha fazla dikkat etmenize yardım eder. Koşarken sesli kitap dinlemek gibi birleştirilmiş aktiviteler zihninizin aynı süre zarfında daha fazla çalışmasını sağlar.

Dil: Dil aktiviteleri bizim hatırlama, anımsama ve kelimeleri anlama yeteneğimizi geliştirir. Ayrıca akıcılığımızı, dilbilgisi yeteneğimizi ve sözcük bilgimizi dener. Düzenli egzersizle yeni kelime bilginizi artırabilir ve alışılmış kelimeleri daha kolay hatırlayabilirsiniz.

Görsel-uzamsal yetenek: Renkli ve 3 boyutlu bir dünyada yaşıyoruz. Görsel bilgileri analiz etme çevremizle hareket etme açısından gereklidir. Bu zihinsel fonksiyonu çalıştırmak için bir odada yürümeyi ve 5 nesne ve yerlerini beyninize yerleştirmeyi deneyin. Odadan çıktığınızda 5 nesnenin ne olduğunu ve nerede durduğunu hatırlamaya çalışın. Kolay mı? İki saat bekleyin ve tekrar hatırlamaya çalışın. Bu hafızanızı kullanmak için sizi zorlayacak ve beyninizi bir noktada odaklamaya çalışacaksınız.

İdari fonksiyon: Farkına varmasanız da siz karar verirken, varsayım oluştururken ve hareketlerinizin muhtemel sonuçlarını göz önüne alırken mantığınızı ve muhakeme yeteneğinizi kullanırsınız. Bir arkadaşınızla birlikte geziye çıkmak zihinsel performansınızı geliştirecektir. Video oyunları da problem çözme ve strateji oluşturma yeteneklerine yardım eder.

Kaynak:Zaman

Osmaniye’nin Kadirli ilçesindeki bir okulda hizmetli olarak işe başlayan kişi, eğitimlerini tamamlayarak aynı okulda önce memur, daha sonra da ücretli öğretmen oldu.

İsmet Çam, AA muhabirine yaptığı açıklamada, 1984′de Kadirli İmam Hatip Lisesi’nin orta bölümünden mezun olduktan sonra eğitimine devam edemediğini belirtti.

Okula devam etmek istemesine karşın hayat şartları nedeniyle bu arzusunu yerine getiremediğini ifade eden Çam, 1987 yılında Ceyhan ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü kadrosunda hizmetli olarak çalışmaya başladığını anlattı.

İçindeki okuma isteğinin ağır basması sonucu üç yıl sonra açık liseye kayıt yaptırdığını ve çok çalışarak 1993 yılında liseyi bitirdiğini belirten Çam, daha sonra Kadirli Ticaret Meslek Lisesi’ne hizmetli olarak atandığını söyledi.

Hizmetli olarak görev yaptığı okuldaki öğrencileri gördükçe içindeki okuma isteğinin sürekli arttığını belirten Çam, şunları kaydetti:

”Bu arzunun beni motive etmesi sayesinde 2005 yılında görevde yükselme sınavına girerek, kazandım. Bunun üzerine hizmetli olarak görev yaptığım Kadirli Ticaret Meslek Lisesi’ne bu sefer Veri Hazırlama Kontrol İşletmeni unvanıyla memur olarak atandım.”

Çam, başarılı oldukça kendisine olan güveninin arttığını belirterek, bu sayede hedefini daha da yükselttiğini söyledi.

Bu doğrultuda üniversite sınavlarına hazırladığını anlatan Çam, 2007 yılında Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi Kadirli Meslek Yüksekokulu Vergi Uygulamaları Muhasebe Bölümü’nü kazandığını ifade etti.

Bu bölümden geçen yıl mezun olduğunu anlatan Çam, başvuruda bulunarak memur olarak çalıştığı okulda ”Bütçeleme ve Sermaye Piyasaları” dersine ücretli öğretmen olarak girmeye başladığını söyledi.

-”HEDEFİM KADROLU ÖĞRETMENLİK”-

Çam, eğitim-öğretim yılının ilk yarısındaki öğretmenlik görevi süresince çok farklı bir deneyim yaşadığını, öğretmenlik gibi kutsal bir sorumluluğu üstlenmenin kendisini mutlu ettiğini vurguladı.

Öğretmenliği çok sevdiğini anlatan Çam, ”Şimdiki hedefim eğitim fakültesini kazanıp, kadrolu öğretmen olarak atanmak. Ortaokul mezunu bir hizmetli olarak başladığım kariyerimde ücretli öğretmenlik noktasına gelebildiğim için bu hedefime de ulaşabileceğimi düşünüyorum” dedi.

Kadirli Ticaret Meslek Lisesi Müdürü Hakan Durmuşoğlu da, Çam’ın ders verdiği sınıflardaki öğrencilerin çok başarılı olduğunu belirterek, kendisinin herkes için örnek bir kişi olduğunu ifade etti.